{"product_id":"training-for-educators","title":"Formation pour le personnel enseignant et éducatif","description":"\u003ch2\u003eObjectif\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eAider le personnel éducatif à mettre en place des pratiques claires, cohérentes et réalistes concernant l’usage des écrans en classe. Cette formation accompagne le personnel enseignant, les équipes-écoles et les directions dans l’adoption d’un langage commun, de normes pratiques et de stratégies prêtes à utiliser qui permettent de concilier l’apprentissage, l’attention, les outils numériques et le bien-être des élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif n’est pas de rejeter la technologie en classe. Il s’agit plutôt d’utiliser les outils numériques avec plus d’intention, de réduire les distractions inutiles et d’aider les élèves à développer des habitudes plus saines concernant les appareils, les notifications, les plateformes et les routines d’apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eÀ qui s’adresse cette formation\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAu personnel enseignant, aux équipes départementales, aux directions et aux autres membres du personnel éducatif travaillant auprès d’élèves et d’étudiants du primaire, du secondaire, du CÉGEP, du collège ou de l’université.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAux écoles qui souhaitent établir des normes cohérentes en classe concernant les appareils, les notifications, la messagerie et les plateformes numériques.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAux centres de services scolaires, commissions scolaires et conseils scolaires qui souhaitent harmoniser les pratiques du personnel avec le bien-être des élèves et de saines habitudes numériques.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAux membres du personnel éducatif qui recherchent des stratégies concrètes pour réduire les comportements hors tâche, soutenir l’attention et faciliter la gestion des outils numériques en classe.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eRetombées attendues\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn vocabulaire commun autour de l’attention, de la charge cognitive, des mythes entourant le multitâche, de la fatigue numérique et des habitudes saines liées aux écrans.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDes normes plus claires en classe concernant les appareils, la messagerie, les notifications et les plateformes, notamment quand, pourquoi et comment utiliser les écrans.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne approche plus nuancée des technologies éducatives, avec des outils choisis pour soutenir l’apprentissage plutôt que fragmenter l’attention.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDes stratégies concrètes pour réduire les comportements hors tâche, faciliter les transitions et protéger les périodes d’apprentissage concentré.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne meilleure cohérence entre les attentes en classe, les routines de devoirs, les communications avec les familles, l’usage des écrans en soirée et les habitudes favorisant le sommeil.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eFormat\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eMode de prestation :\u003c\/strong\u003e en personne, en virtuel ou en mode hybride.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eDurée :\u003c\/strong\u003e de 90 à 180 minutes, selon une formule modulaire pouvant être adaptée à vos besoins.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eTaille des groupes :\u003c\/strong\u003e d’une équipe départementale à l’ensemble du personnel d’un établissement, selon le format et le lieu.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLangues :\u003c\/strong\u003e français et\/ou anglais.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eModules principaux\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eAttention et apprentissage :\u003c\/strong\u003e charge cognitive, coûts du multitâche, fatigue numérique et conception de cours favorisant la concentration.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eNormes concernant les appareils en classe :\u003c\/strong\u003e quand utiliser les écrans, quand privilégier des supports non numériques et comment réduire les notifications inutiles.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eOutils pédagogiques :\u003c\/strong\u003e sélection de plateformes et d’activités numériques qui réduisent les changements de contexte et maximisent le temps consacré à l’apprentissage.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eRoutines en classe :\u003c\/strong\u003e rituels d’ouverture et de fermeture, blocs de travail minutés, plans de gestion des distractions, responsabilisation et stratégies de transition.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCohérence entre l’école et la maison :\u003c\/strong\u003e conseils pratiques concernant les devoirs, les limites en soirée, le sommeil et les communications avec les parents.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eMise en pratique et matériel\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDes listes de vérification pour les normes concernant les appareils, les règles de notification, les routines de concentration et les attentes numériques en classe.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDes modèles prêts à utiliser, notamment un document d’une page sur les règles d’utilisation des appareils, un exemple de communication destinée aux parents et un outil d’engagement pour les élèves.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDes questions, des consignes et des exemples pratiques que le personnel éducatif peut adapter directement à sa classe ou à sa matière.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn court sondage anonyme optionnel avant ou après la formation, accompagné d’un bref résumé destiné au personnel.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eMesure des progrès et suivi\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn court sondage avant et après la formation pour évaluer la concentration perçue, les perturbations en classe, les difficultés liées aux transitions et la charge numérique en dehors des heures de travail.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDes indicateurs simples pouvant être suivis dans le temps, comme les comportements hors tâche, le temps consacré aux transitions, les interruptions causées par les notifications et les communications tardives en soirée.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne rencontre de suivi optionnelle après 2 à 4 semaines pour ajuster les normes, examiner ce qui fonctionne et soutenir leur mise en œuvre.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eTarification\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eÀ partir de 749 $ pour une formation virtuelle standard de 90 minutes destinée à une équipe départementale. L’investissement final peut varier selon le mode de prestation, la durée, la taille du groupe, le niveau de personnalisation et les besoins de l’événement. Une prestation en personne peut être offerte, avec des frais de déplacement ou de location de salle facturés au coût réel, s’il y a lieu.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eOptions et forfaits complémentaires\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eJournée de formation pour l’ensemble du personnel :\u003c\/strong\u003e programme prolongé comprenant des activités pratiques en petits groupes, du temps de planification et une démarche d’harmonisation des pratiques.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eSoirée destinée aux parents :\u003c\/strong\u003e messages cohérents et routines concrètes à la maison pour favoriser un usage plus sain des écrans.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eTrousse de mise en œuvre en classe :\u003c\/strong\u003e affiches, documents pour les élèves, notes d’animation pour le personnel enseignant et outils prêts à utiliser.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCycle de coaching et d’observation :\u003c\/strong\u003e deux ou trois courtes visites en classe accompagnées de rétroaction et d’ajustements ciblés.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eForfait d’ateliers pour les élèves :\u003c\/strong\u003e ateliers destinés à certains niveaux scolaires, offerts la même journée ou à différentes dates.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCourt sondage et résumé :\u003c\/strong\u003e sondage anonyme auprès des élèves ou du personnel enseignant, accompagné d’un résumé personnalisé des résultats.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eMatériel bilingue :\u003c\/strong\u003e diapositives, documents et communications en français et en anglais adaptés au niveau scolaire.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eForfait multiécoles :\u003c\/strong\u003e tarification réduite pour un déploiement dans plusieurs établissements d’un même centre de services scolaire, d’une même commission scolaire ou d’un même conseil scolaire.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eLicence d’enregistrement et de rediffusion :\u003c\/strong\u003e option de rediffusion interne sécurisée pour une période limitée.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eGaranties et confidentialité\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eAucun suivi individuel des élèves ou des étudiants et aucune collecte de données personnelles. Tout court sondage facultatif est anonyme et respecte les exigences de consentement de l’école ou du centre de services scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eProchaine étape.\u003c\/strong\u003e Demandez les dates disponibles et la trousse de formation, comprenant le plan du contenu, les renseignements logistiques et les options de personnalisation. Nous adapterons la durée, les exemples et le matériel au contexte de votre établissement.\u003c\/p\u003e","brand":"Solutions E\u0026WL","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47777805009120,"sku":null,"price":749.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0774\/3232\/4320\/files\/Training_Workshops_64d45098-0a74-48b9-af96-bb86841c8462.png?v=1758562075","url":"https:\/\/solutionsewl.com\/fr\/products\/training-for-educators","provider":"Solutions E\u0026WL","version":"1.0","type":"link"}